El artículo analiza las razones que tiene el Estado para intervenir en la educación superior, planteando que el aporte de recursos fiscales tiene efectos regresivos en una distribución más equitativa del ingreso, pero que se justifica en términos de la igualdad de oportunidades, la cual no es asegurada por el mercado crediticio. Se detallan las causas de la situación de crisis del sistema actual y se esbozan algunos principios generales para buscar una solución, sin entrar a analizar la reciente propuesta del Ministerio de Educación sobre la incorporación de capital privado para estos créditos.

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